【培訓(xùn)對(duì)象】
公司中高層管理者

【培訓(xùn)收益】
重新回歸戰(zhàn)略本質(zhì)——理解并認(rèn)同戰(zhàn)略是組織最為重要且必要的事情。 直擊戰(zhàn)略落地堵點(diǎn)——提供有關(guān)戰(zhàn)略執(zhí)行的嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的知識(shí)和方法。 形成組織未來(lái)能力——展示簡(jiǎn)單易懂的管理工具保障戰(zhàn)略持續(xù)聚焦。 總結(jié)常見(jiàn)問(wèn)題難點(diǎn)——提高戰(zhàn)略執(zhí)行中的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力并盡早避免。

一、如何看待戰(zhàn)略執(zhí)行
1.戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略執(zhí)行哪一個(gè)更重要
2.為什么說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難：是什么阻礙的戰(zhàn)略的執(zhí)行
二、如何把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可操作的行動(dòng)
1.跳出企業(yè)看戰(zhàn)略：戰(zhàn)略與企業(yè)價(jià)值
1.1企業(yè)的價(jià)值來(lái)自于什么
1.2戰(zhàn)略如何幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值
2.跳出企業(yè)說(shuō)戰(zhàn)略：您的戰(zhàn)略是什么
2.1我需要一個(gè)通用的框架
2.2我需要說(shuō)清楚有關(guān)戰(zhàn)略的假設(shè)
2.3我有必要再次認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略
3.跳出企業(yè)理解戰(zhàn)略：戰(zhàn)略到底為什么
3.1選擇戰(zhàn)略就是選擇目標(biāo)客戶
3.2戰(zhàn)略將內(nèi)部運(yùn)營(yíng)和價(jià)值定位進(jìn)行協(xié)同
3.3戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化無(wú)形資產(chǎn)
3.4戰(zhàn)略地圖開(kāi)發(fā)模板
如何把戰(zhàn)略概念轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略地圖
幫助檢查公司的平衡計(jì)分卡指標(biāo)是否與預(yù)期戰(zhàn)略匹配
三、如何圍繞戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)協(xié)同
1.用“母合優(yōu)勢(shì)”審視公司層面戰(zhàn)略
典型失敗案例：歐洲某銀行
2.業(yè)務(wù)單元的協(xié)同
2.1企業(yè)總部協(xié)同的框架
2.2內(nèi)部信息的協(xié)同
案例：美國(guó)富美實(shí)公司
2.3客戶資源的協(xié)同
案例：強(qiáng)生公司
2.4業(yè)務(wù)流程的協(xié)同
案例：美國(guó)LTD公司（維密的母公司）
消費(fèi)品公司的分銷
大集團(tuán)的集中采購(gòu)
2.5共享技術(shù)和知識(shí)
案例：NEC日本電氣公司
案例：本田
3.共享服務(wù)創(chuàng)造合力
3.1共享服務(wù)部門的“黃頁(yè)”測(cè)試
討論：部門設(shè)立的初衷，現(xiàn)實(shí)是否走樣？
3.2戰(zhàn)略合作模式
業(yè)務(wù)單元的戰(zhàn)略先清晰闡述
業(yè)務(wù)單元和共享服務(wù)部門關(guān)聯(lián)關(guān)系的4要素、4目標(biāo)
討論：人力資源部的內(nèi)部市場(chǎng)化
3.3企業(yè)內(nèi)企業(yè)模式
建立市場(chǎng)化的客戶關(guān)系
部門自身角度出發(fā)
職能部門平衡計(jì)分卡的特殊性
四、讓?xiě)?zhàn)略成為每個(gè)人的日常工作
1.討論
1.1為什么組織要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，一定需要所有參與人員都圍繞戰(zhàn)略開(kāi)展工作？
1.2未來(lái)員工如何管理？
2.三個(gè)流程把員工和戰(zhàn)略協(xié)同
2.1思想上重視：戰(zhàn)略性運(yùn)動(dòng)“最困難的一件事”
2.2如何建立戰(zhàn)略意識(shí)：溝通和教育
討論：推行推廣新品
數(shù)據(jù)：高績(jī)效組織和低績(jī)效組織的比較
戰(zhàn)略溝通和教育的5個(gè)步驟
可選擇的溝通媒介（5個(gè)傳統(tǒng)渠道+4個(gè)新興渠道；渠道圖譜+N種組合）
2.3開(kāi)發(fā)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
討論：目標(biāo)管理與平衡計(jì)分卡的區(qū)別
“超級(jí)碗”方法
案例：中轉(zhuǎn)站司機(jī)的蛻變
協(xié)同戰(zhàn)略性行動(dòng)方案（聚焦+負(fù)責(zé)+報(bào)告）
與現(xiàn)有的規(guī)劃和質(zhì)量流程相結(jié)合（分解+回顧+計(jì)劃）
與人力資源管理流程相結(jié)合（8個(gè)主題聯(lián)系公司戰(zhàn)略）
個(gè)人平衡計(jì)分卡（三個(gè)層級(jí)+7個(gè)原則+4個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）
2.4獎(jiǎng)金和激勵(lì)機(jī)制
討論：傳統(tǒng)組織與新型組織的區(qū)別
平衡計(jì)分卡的四個(gè)角度的常用指標(biāo)及權(quán)重
薪酬方案設(shè)計(jì)的方式、關(guān)鍵步驟及主要障礙
激勵(lì)薪酬的設(shè)計(jì)
• 綜合績(jī)效得分的計(jì)算（案例與難度系數(shù)數(shù)據(jù)表）
• 指標(biāo)負(fù)責(zé)人制度
• 薪酬掛鉤機(jī)制的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與非現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)（案例）
• 5個(gè)注意點(diǎn)
五、如何把戰(zhàn)略固化為持續(xù)性流程
1.討論：企業(yè)在對(duì)戰(zhàn)略的關(guān)注和配套的流程方面是怎么做的？
2.整合預(yù)算和經(jīng)營(yíng)管理與戰(zhàn)略管理的雙循環(huán)流程：規(guī)劃和預(yù)算
2.1預(yù)算管理實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和局限性（短期、戰(zhàn)術(shù)）
2.2連接戰(zhàn)略和預(yù)算的遞降程序
2.3消除規(guī)劃和預(yù)算的差距：滾動(dòng)預(yù)算
案例：缺乏戰(zhàn)略落實(shí)的預(yù)算流程
案例：規(guī)劃和目標(biāo)值的設(shè)定流程
案例：運(yùn)營(yíng)預(yù)算如何制定（重點(diǎn)提煉出4個(gè)步驟）
案例：戰(zhàn)略性預(yù)算如何（重點(diǎn)提煉平衡計(jì)分卡行動(dòng)方案的排序流程）
3.進(jìn)行戰(zhàn)略監(jiān)控、優(yōu)化并確定戰(zhàn)略仍在有效運(yùn)行的做法：反饋與學(xué)習(xí)
3.1新型管理會(huì)議
案例+模擬互動(dòng)：常規(guī)管理控制會(huì)議的作用和局限性；
以平衡計(jì)分卡聚焦戰(zhàn)略執(zhí)行：?jiǎn)窝h(huán)的控制系統(tǒng)（案例+模擬互動(dòng)）
以平衡計(jì)分卡聚焦戰(zhàn)略檢驗(yàn)和改進(jìn)：雙循環(huán)的控制系統(tǒng)（案例+模擬互動(dòng)）
會(huì)議的組織和頻率
3.2戰(zhàn)略假設(shè)的驗(yàn)證與戰(zhàn)略調(diào)整
3.3運(yùn)用反饋系統(tǒng)推進(jìn)文化變革
討論：誰(shuí)有權(quán)進(jìn)入并應(yīng)用戰(zhàn)略性績(jī)效報(bào)告會(huì)議
模擬互動(dòng)：如何在平衡計(jì)分卡框架下進(jìn)行績(jī)效溝通
討論：如何影響競(jìng)爭(zhēng)與合作
討論：反饋系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)有報(bào)告系統(tǒng)是額外負(fù)擔(dān)嗎
信息技術(shù)的作用
六、企業(yè)高層如何推動(dòng)變革
1.領(lǐng)導(dǎo)與變革的推動(dòng)
1.1管理和領(lǐng)導(dǎo)
1.2推動(dòng)的背景與啟動(dòng)方式的選擇
1.3如何建立高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
1.4領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響
1.5如何檢驗(yàn)公司的控制系統(tǒng)
2.警惕：失敗如何產(chǎn)生
2.1企業(yè)的轉(zhuǎn)型
2.2平衡計(jì)分卡設(shè)計(jì)的常見(jiàn)問(wèn)題
2.3組織流程存在的問(wèn)題 

曾任世界500強(qiáng)大型中央企業(yè)人力資源總經(jīng)理（所屬行業(yè)工程勘察設(shè)計(jì)、建筑行業(yè)、金屬材料研究、工業(yè)品制造）
中南大學(xué)-985全日制碩士研究生
國(guó)際CMC管理咨詢師
國(guó)家一級(jí)人力資源管理培訓(xùn)師
國(guó)家心理咨詢師
高級(jí)經(jīng)濟(jì)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
樊珍老師一直在世界500強(qiáng)大型中央企業(yè)管理工作崗位（歷任有色行業(yè)中央企業(yè)、建筑行業(yè)中央企業(yè)下屬二、三級(jí)企業(yè)人力資源部主管、副總經(jīng)理、總經(jīng)理和分公司總經(jīng)理助理）。985全日制碩士研究生扎實(shí)的專業(yè)理論功底，十余年集團(tuán)總部及子企業(yè)過(guò)硬的中基層管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并不斷主導(dǎo)和參與內(nèi)外部企業(yè)的管理咨詢工作（制造型企業(yè)-醫(yī)藥/工業(yè)原材料、設(shè)計(jì)和科研院所、科創(chuàng)孵化器）及授課（高校、某軍兵員局、企業(yè)內(nèi)部）。
主導(dǎo)某科研院所薪酬考核體系建設(shè)，增加崗位吸引力，激活團(tuán)隊(duì)活力，在總控定員前提下，通過(guò)績(jī)效和薪酬體系激勵(lì)約束作用，人員優(yōu)化率達(dá)到40%，博士引進(jìn)占比從23%提高到37%，團(tuán)隊(duì)科研立項(xiàng)率提高了40%，橫向科研經(jīng)費(fèi)率增長(zhǎng)了14%。
主導(dǎo)某央企三級(jí)企業(yè)（區(qū)域總部設(shè)計(jì)院）人力資源體系0-1搭建，企業(yè)規(guī)模兩年內(nèi)從十幾人發(fā)展到上百人的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)下，人力資源體系運(yùn)轉(zhuǎn)良好，并成為多個(gè)區(qū)域總部中示范單位。
主導(dǎo)某央企三級(jí)企業(yè)（雙百企業(yè)、屬制造業(yè)）績(jī)效管理體系優(yōu)化，考核年度內(nèi)人均創(chuàng)效增加6%，企業(yè)凈利潤(rùn)增加2000余萬(wàn)元。
多年來(lái)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)到200余場(chǎng)，其中中高管專項(xiàng)培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)60場(chǎng)。
樊老師有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)敏感度、培訓(xùn)針對(duì)性和邏輯思考力，企業(yè)管理的相關(guān)模塊和流程融會(huì)貫通，講授內(nèi)容落地性強(qiáng)。特別在績(jī)效管理領(lǐng)域，體系完善，方法透徹，維度完整，致力成為企業(yè)績(jī)效管理的全過(guò)程陪伴者。
曾經(jīng)咨詢項(xiàng)目?jī)?nèi)容：
先后在兩個(gè)大型中央企業(yè)下屬的7家二、三級(jí)子企業(yè)成功實(shí)施并提煉“績(jī)效管理落地七步法”且運(yùn)轉(zhuǎn)良好。指導(dǎo)下屬分子公司承接集團(tuán)戰(zhàn)略目標(biāo)并制定子戰(zhàn)略，分解各級(jí)組織目標(biāo)和高層管理者團(tuán)隊(duì)及個(gè)人目標(biāo)，在可控激勵(lì)資源下設(shè)計(jì)績(jī)效評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，并指導(dǎo)和監(jiān)督計(jì)劃的制定與執(zhí)行，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)突出的業(yè)績(jī)改善。期間就績(jī)效管理專題在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)30余次，高管的專題培訓(xùn)和復(fù)盤(pán)13次。
為翼智康下屬2家孵化企業(yè)制定創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)的中長(zhǎng)期激勵(lì)方案，成功吸引人才
為大型制造型企業(yè)（國(guó)藥致君、華中銅業(yè)）設(shè)計(jì)寬帶薪酬制，薪點(diǎn)薪酬制等薪酬模式，確保內(nèi)外部一致性、公平性，在工資總額預(yù)算制下“把蛋糕切好”。圍繞戰(zhàn)略進(jìn)行分解，激勵(lì)工作顯著聚焦并持續(xù)提升，關(guān)鍵崗位人均薪酬與全員人均薪酬的達(dá)到了2位數(shù)增長(zhǎng) ，關(guān)鍵崗位人員流失率下降超過(guò)20%；運(yùn)用專業(yè)工具參與戰(zhàn)略管理與執(zhí)行的員工人數(shù)增長(zhǎng)了260%。
制定企業(yè)人資工作流程與SOP，為實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、信息化提供專業(yè)技術(shù)支持。建立人力資源管理流程27項(xiàng)并全部通過(guò)信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)線上辦公。
樊珍老師致力于把中央企業(yè)的系統(tǒng)化、規(guī)范化管理理念和方法，把咨詢案例中的專業(yè)化、個(gè)性化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，轉(zhuǎn)化為能供更多類型企業(yè)借鑒和使用的內(nèi)容，授人以漁，專業(yè)共享。

【授課風(fēng)格】
專業(yè)性強(qiáng)：憑借科班出身的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)和國(guó)內(nèi)大型企業(yè)的一線管理經(jīng)驗(yàn)、過(guò)硬的主營(yíng)業(yè)務(wù)融合力和人力資源各模塊的融通技能，成為企業(yè)的績(jī)效管理陪伴者；
針對(duì)性強(qiáng)：憑借專業(yè)而不失活潑的表達(dá)方式、前置傾聽(tīng)詢問(wèn)的細(xì)致判斷、課中課后的診斷式交流，成為企業(yè)中高層管理者、人力資源行業(yè)同仁的長(zhǎng)期專業(yè)合作者；
實(shí)效性好：憑借十余年豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)和案例實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，成為績(jī)效管理等人力資源工作實(shí)操、實(shí)用、實(shí)效的務(wù)實(shí)分享交流者；
啟發(fā)性好：課程內(nèi)容不碎片狀、不零散狀，邏輯體系完整、清晰；操作技巧不空洞化、不概念化，方法接地氣、有標(biāo)準(zhǔn)；落地運(yùn)用不僵化、不千篇一律，因地制宜可細(xì)化、可量化；案例分享不單一、不套路，復(fù)盤(pán)技巧學(xué)用結(jié)合。

【主講課程】
《績(jī)效管理落地七步法》
《全面激勵(lì)體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化》
《績(jī)效管理到人效管理》
《考核薪酬的管理要點(diǎn)》
《績(jī)效管理復(fù)盤(pán)》
《戰(zhàn)略中心型組織建設(shè)》
《績(jī)效導(dǎo)向的有效溝通》
《面向績(jī)效的勞動(dòng)關(guān)系風(fēng)險(xiǎn)管理》 

• 總裁班課程-高層研修-教導(dǎo)型組織建設(shè)及推動(dòng)

   

  課程規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn) 韋爾奇帶領(lǐng)GE進(jìn)行轉(zhuǎn)型長(zhǎng)達(dá)十五年，靠的是一個(gè)理念：所有事業(yè)部都必須成為所屬領(lǐng)域的第一名或第二名，否則就得整頓、裁撤或賣掉。然而，1995年，就在內(nèi)部主管訓(xùn)練中心的課堂上，一群中階主管卻告訴韋爾奇一個(gè)震驚的訊息。他們說(shuō)，韋爾奇的這個(gè)愿景，正在扼殺公司成長(zhǎng)。事業(yè)部主管并未競(jìng)相追求成長(zhǎng)，反而玩弄手段、窄化市場(chǎng)定位，以便成為所屬市場(chǎng)中的龍..

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• 商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)組織建設(shè)之輔導(dǎo)與激勵(lì)

   

  培訓(xùn)方式：案例（業(yè)務(wù)管理or網(wǎng)點(diǎn)管理）分析30%+團(tuán)隊(duì)游戲體驗(yàn)10%+課堂講授60%課程大綱： 第一節(jié) 商業(yè)銀行大變革背景下的組織建設(shè) （一）背景 1、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的推力 2、激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力 3、變革創(chuàng)新的動(dòng)力 培訓(xùn)方法：某中資銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型案例 （二）組織建設(shè)六大要素 1、 目標(biāo) 2、 結(jié)構(gòu) 3、 角色 ..

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