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管理者成長地圖:員工激勵與部屬培育
課程編號:42032 課程人氣:935
課程價格:¥3800 課程時長:2天
- 課程說明
- 講師介紹
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管理人員
【培訓(xùn)收益】
1、掌握激勵的原理原則與方法; 2、明白構(gòu)建個人影響力更是激勵下屬提高績效的法寶。 3、了解部屬的輔導(dǎo)是企業(yè)賦予主管的職責(zé); 4、掌握輔導(dǎo)的時機,輔導(dǎo)的障礙與對策,掌握輔導(dǎo)的技巧和方法; 5、激勵和輔導(dǎo)工具的運用;
第一單元 管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)(1.5H)
1.管理者的角色與職責(zé)
2.不同管理者在組織管理中的位置
3.管理者在組織中應(yīng)具備的執(zhí)行力
4.管理者應(yīng)具備的技能要求和價值觀
5.管理者的工作心態(tài)與工作的責(zé)任感
6.組織管理的五項原則
第二單元 人本管理的激勵理論及其應(yīng)用(2.5H)
1.改善員工行為
2.掌握員工需求
3.案例:員工王小英的工作沮喪和需求分析
4.激勵的原理
5.激勵的兩個因素-- 外部因素和內(nèi)部因素
6.管理者激勵認(rèn)知的測驗
7.現(xiàn)代激勵的11個基本理論(公平、挫折、歸因、強化、成就需要、雙因 素)馬斯洛需要層次論等)
8.員工加工資能持久激勵嗎?
9.案例:員工調(diào)薪之后反而有人離職、常常不愿加班,哪些理論在起作用? 如何解決這些問題
第三單元 如何運用你的影響力激勵下屬(1.5H)
1.權(quán)力=你可能擁有的影響力
2.管理者的七大權(quán)力與運用
3.什么是權(quán)術(shù)
4.管理者的六大權(quán)術(shù)的運用
5.管理者的影響力塑造技巧
6.四種重要的領(lǐng)導(dǎo)思維
7.各種領(lǐng)導(dǎo)思維的利弊分析與運用
8.激勵的五種力量(推力、拉力、推力、壓力、規(guī)范力)
9.如何運用你的影響力激勵下屬
10.95后、00后員工心理分析
11.如何激勵、留住95后、00后員工
12.案例:海爾的激勵機制
第四單元:建立基于崗位勝任力的下屬培育體系(2H)
1.下屬培養(yǎng)的三大體系
2.下屬培育的四大意義
3.下屬培育的六大誤區(qū)
4.崗位職責(zé)的描述方法
5.案例:崗位說明書的內(nèi)容
6.崗位的勝任能力要求
7.如何識別崗位應(yīng)該具備的勝任能力
8.崗位的專業(yè)知識、崗位技能、核心能力三個維度的定義與要求
9.部屬現(xiàn)有專業(yè)知識、崗位技能、核心能力的盤點
10.識別部屬的知識、技能、能力差距
11.建立崗位一體化的成長通道
12.崗位分層分級的一體化成長通道中,每一個層級應(yīng)該具備什么能力
13.分層分級的課程體系建立
14.案例:世界500強的分層分級的課程體系研習(xí)
第五單元 部屬培育的各項特性掌握(0.5H)
1.各類型部屬培育的原則與目標(biāo)
2.企業(yè)對員工培訓(xùn)的盲點
3.不同類型的部屬的培訓(xùn)
4.培育部屬的最佳時機
5.一般員工的能力發(fā)展階段
6.如何掌握有效學(xué)習(xí)曲線
7.一般主管常犯的培育誤區(qū)
第六單元:部屬培育的系統(tǒng)方法(1.5H)
1.部屬訓(xùn)練需求的分析與掌握
2.掌握培育的要點→如何實施OJT面談
3.人才的四種類型
4.人才培養(yǎng)的四大維度
5.如何擬訂OJT訓(xùn)練計劃
6.制定計劃的技能
7.時間管理技能
8.可能出錯的地方
9.其它所需要的技能
10.具體展開訓(xùn)練
11.訓(xùn)練成效追蹤與評估
12.階段性培訓(xùn)的工作重點
13.案例:世界500強富士康的培育方法介紹
第七單元:部屬培育的八大技巧(0.5H)
1.給予課題、賦予頭銜
2.工作指派與輪崗
3.善用會議和公司活動
4.成功的讀書會
5.活用個人面談
6.機會教育
7.啟發(fā)式
8.沙盤推演法
第八單元:指導(dǎo)的方法(1H)
1.以工作為導(dǎo)向的指導(dǎo)
2.以部屬發(fā)展為導(dǎo)向的指導(dǎo)
3.指導(dǎo)的GROW模式
(1)Goal 目標(biāo)
(2)Reality真實情況
(3)Option 選擇
(4)Wrap-up 結(jié)論
4.采用GROW 模式時20個有用的問題例子
第九單元 工作教導(dǎo)的方法 (1H)
1.工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念
2.傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失(案例演練)
3.正確的工作教導(dǎo)的四階段法
4.教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項
5.工作分解表的制作方法(用企業(yè)實際案例分析)
6.冗長的工作教導(dǎo)原則
7.感覺的教導(dǎo)原則
工作教導(dǎo)的成效評價表
奧科控股集團人力資源總監(jiān)
日本TDK合資企業(yè)人力資源部部長兼制造總監(jiān)
富士康企業(yè)集團IE學(xué)院資深經(jīng)理
東聚電業(yè)HR課長、培訓(xùn)課長、HR經(jīng)理
曾服務(wù)于世界500強FOXCONN、TDK集團公司。歷任人力資源經(jīng)理、總監(jiān)、副總等職務(wù)。將近20年的企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)授課經(jīng)驗。在組織戰(zhàn)略、組織行為、中高層領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理技術(shù)創(chuàng)新、人力資源優(yōu)化、問題分析與解決等領(lǐng)域,頗有獨到見解并積淀了豐富的可操作性實戰(zhàn)經(jīng)驗。謝老師的課程結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密、工具實用、方法有效,解決了企業(yè)的實際問題,也贏得了業(yè)界良好口碑和贊譽。
作為一個專業(yè)的培訓(xùn)師,謝玉雄老師歷經(jīng)國內(nèi)多家校、企機構(gòu)金牌講師、多年跨國公司的中高層管理經(jīng)驗,可謂身經(jīng)百戰(zhàn),結(jié)理論與實務(wù)于一身。1000多場次的企業(yè)培訓(xùn)和公開演講,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助。謝老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽,曾被太原富士康、FCI的高層贊譽“看到謝老師的專業(yè)能力和優(yōu)秀表現(xiàn),企業(yè)愿意常年聘請他來傳授領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練”。桃李不言,下自成蹊,謝老師在十年內(nèi)受邀在各大企業(yè)、學(xué)院、星級酒店等培訓(xùn)1200多場,服務(wù)企業(yè)有650余家,累計聽課近5萬余人次。
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開課時間:2025-05-16 — -0-0
開課地點: 廣東-深圳
一、輔佐上司——讓上司的長處產(chǎn)出生產(chǎn)力 1. 與上司相處的典型問題:這么好的建議為什么上司不接受 2. 管理者的進(jìn)階認(rèn)知:與上司建立共同目標(biāo),同啟未來 3. 如何影響上司,向上司推介建議的五步法 4. 有效識別上司風(fēng)格和行為特征,建立信任 5. 運用上司的長處,..
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開課時間:2025-05-22 — 2025-05-23
開課地點: 廣東-東莞
第一篇:管理者的認(rèn)知升級與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級 1、管理破局:作為管理者,平時有遇到哪些問題? 破冰游戲:團隊組建與問題探尋 團隊反思:團隊管理工作中的各類問題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思:為什么會出現(xiàn)這樣的..
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開課時間:2025-05-22 — 2025-05-23
開課地點: 廣東-東莞
第一篇:管理者的認(rèn)知升級與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級 1、管理破局:作為管理者,平時有遇到哪些問題? 破冰游戲:團隊組建與問題探尋 團隊反思:團隊管理工作中的各類問題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思:為什么會出現(xiàn)這樣的..
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
開課時間:2025-05-29 — 2025-05-30
開課地點: 廣東-廣州
前言:中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
開課時間:2025-05-29 — 2025-05-30
開課地點: 廣東-廣州
前言:中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..
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開課時間:2025-07-11 — 2025-07-12
開課地點: 廣東-廣州
第一章:經(jīng)營意識 經(jīng)營的定義 經(jīng)營是什么? 德魯克經(jīng)營理念 經(jīng)營的基本元素 企業(yè)需要的是什么樣的管理干部 經(jīng)營著要關(guān)注什么? 經(jīng)營者的能力結(jié)構(gòu) 經(jīng)營者的四個能力 經(jīng)營者的培養(yǎng)模型 經(jīng)營的邏輯 經(jīng)營失敗的最核心要素 經(jīng)營的邏輯 經(jīng)營思考路徑 經(jīng)營與管理的區(qū)別 章節(jié)總結(jié) ..
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開課時間:2025-07-26 — 2025-07-26
開課地點: 廣東-廣州
引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對心理學(xué)的誤解,什么才是真正的心理學(xué)? 1.2 認(rèn)知心理學(xué):如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué):具身認(rèn)知 1.4 大腦的強大自動糾錯功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考,快與慢》 1.6 改變的兩個維度:方..
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開課時間:2025-07-26 — 2025-07-26
開課地點: 廣東-廣州
引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對心理學(xué)的誤解,什么才是真正的心理學(xué)? 1.2 認(rèn)知心理學(xué):如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué):具身認(rèn)知 1.4 大腦的強大自動糾錯功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考,快與慢》 1.6 改變的兩個維度:方..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
啟動篇:卓有成效的兩個“敵人”1、管理者可以說是組織的“囚徒”2、管理者的4個現(xiàn)實困境(1)時間基本上不屬于自己(2)被事情推著走,忙而無功(3)成事需要協(xié)作,但協(xié)作很難(4)容易被內(nèi)務(wù)困住3、從正確地做事,到做好正確的..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-深圳
模塊一 、班組長的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變1、微利環(huán)境下班組長的角色認(rèn)知2、班組長的作用及職責(zé)3、班組長具備的八大素質(zhì)4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長角色轉(zhuǎn)變5. 從管一個崗位到管整條生產(chǎn)線的能力6. 班組長日常工作處理方法7、從技術(shù)型到管理型人才“三轉(zhuǎn)正&rdquo..
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學(xué)德魯克:卓越管理者的五項任務(wù)(管理實踐篇)
開課時間:已開課
開課地點: 廣東-深圳
一、角色認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定——成為管理者1. 企業(yè)的目的:創(chuàng)造顧客2. 管理的終極之善:改善他人生活3. 組織層級和組織職責(zé)4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉(zhuǎn)變5. 管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo)6. 管理者在企業(yè)中所..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】慌亂的經(jīng)理(1)管理者常犯的錯誤:角色錯位——“保姆”一定不是好的管理者(2)技能偏離:組織中不同層級對技能的要求(3)心態(tài)調(diào)整:經(jīng)營者為什么需要管理者..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-東莞
第一天上午:破冰活動(9:00-9:30)第一部分高能銷售管理者的角色定位(9:30-10:30)一、 分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售主管的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換二、高能銷售管理者管什么――管人理事三、高能銷售管理者角色轉(zhuǎn)換常見問題思考:95、00后的心理特..